在农村中插上文化革命技术革命的红旗
记河南省长葛县太平店红旗农业科学技术大学
张先畴 徐道河
在全国各省的广大农村中，红专学校已经相当普遍地举办起来了。这种学校
使几千年来在地主资本家压榨和愚弄下“没有文化”的农民，得到了受教育的机
会。这是当前我国文化革命和技术革命的一个组成部分。
河南省的农村红专学校，有两种基本类型。一种是以孟津县的翟泉红专大学
为代表，它是在农村扫盲的基础上建立起来的全民学政治、学技术、学文化的红
专学校。中共孟津县委，在全县各乡社大办红专学校的基础上又向前发展了一步
，建立了一个综合红专大学。这所学校，按各种不同的业务性质和技术经验，采
取分散设立的形式。例如它的棉花科设在全县棉花最高产的翟泉，水稻科设在水
产区的东李河，病虫害防治科、园艺科设在铁谢的园艺场。这样，就使得这个学
校的各专业科系，成为全县指导生产、交流经验、进行科学研究和培养干部的场
所。另一种类型，是集中一部分有一定文化程度的干部和青年积极分子创办起来
的红专学校。这种类型以禹县的鸠山大学为代表。长葛县坡胡人民公社太平店管
理区的红旗农业科学技术大学，则是这种形式的进一步发展。
太平店红旗农业科学技术大学，是在原长葛县阎楼乡建设十七社青年试验场
的基础上建立起来的。一九五五年，这个小社建立了一个十多人的青年生产组，
一九五六年扩展成为青年生产队，今年三月转为青年试验场。由于生产大跃进的
需要和社员对学习技术的要求，今年七月一日，这个试验场又转为农业科学技术
大学。到成立这个学校时，学员已经扩展为一百零八人
(主要是青年，有一部分
老农 )。这个学校，按照生产的需要，分设十五个系。学员可以根据个人的特长
和爱好，选入各系学习，每人主学一门，兼学三门。此外，还设有政治、文化两
班，全体学员都参加政治学习，文化分初小、高小、初中三班上课。
从生产出发，为生产服务，并且以生产为主，是河南农村红专学校的基本特
点。这种学校是实行教育和生产劳动相结合这一方针的一种形式。尽管它们还处
于新生的雏形状态，还有不少需要改进、需要提高的地方，但是由于它们的根本
方向对了头，因此，它们对推进当前社会生产起了积极的作用。
太平店红旗农业大学开始建立时，并没有什么专家学者。这个学校的领导人
员，就是当地的党团骨干。教师和辅导人员，是以“能者为师”的原则，由当地
老农、技术员和下放干部担任。他们并没有办学的经验，但是他们紧紧依靠党的
领导，服从生产的需要，充分发动群众，发挥群众敢想、敢作的共产主义风格，
这样，他们就把这所学校办得很出色。
红旗农业大学的教学组织，就是生产劳动组织，教学计划和生产计划完全一
致。生产什么，就学什么；生产指标多高，技术水平也就要求多高；生产的实际
措施，就是学习内容的主要方面。学习方法是课堂讲解结合田间实习。这样，他
们的学习就完全同生产紧密地结合起来。学员是从各生产队中选拔来的，他们是
各个生产队中青年试验组的积极分子，因此，他们同原来的生产队和试验组保持
着紧密的联系。学校的先进生产经验，通过他们推广到各个试验组和生产队中去
，各队和各组的新经验，又通过他们带回到学校加以综合试验和提高。此外，在
党委的统一布置下，还组织各个生产队的群众来学校参观
(今年已组织了八十二
次 )，并作传授讲解。学员毕业以后，仍回原生产队担任技术员，然后又从生产
队中重新抽调学员进学校培养。这样，这所新型的学校，不仅是培养农业技术骨
干的场所，而且是指导生产、创造先进生产经验的场所，是向群众推广先进经验
的场所。
红旗农业大学，对学员的要求是要懂得全套的农业生产技术，要能够创造出
高额的丰产经验。学员必须达到计划的生产水平，才能毕业。
在科学研究工作方面，红旗农业大学也开始有了出色的成就。例如，他们为
了对烟叶生产进行系统的科学研究，还在成立试验场的时候，就从山东请来一位
老农，加上本地的老农和上级派来的工作组，从烟籽的浸种催芽一直到烟叶的烘
烤，进行了将近半年的比较试验。在全部的试验过程中，他们以简单的试验仪器
，进行了详细的观测，对田间工作，烟叶的生长情况，生长速度，颜色，株高，
叶长，病虫害发生的情况、特征、治疗经过等等，都作了详细的记录。这个记录
全长十余万字，其中有数字记录，有理论分析，又有经验总结。这难道还不足以
说明，在资产阶级教育家心目中这些“没有文化”的农民，也能够进行系统的科
学研究工作吗？
在进行科学研究工作中，他们不仅学习老农的经验和书本知识，还注意吸收
外地的特长。他们同中国科学院农业研究所和郑州等地的科学研究机关都曾有过
联系。他们还通过有关部门同苏联科学院取得了联系。例如，由于得到了苏联专
家的书面指导，他们用钾肥解决了烟叶发黑的问题。
既重视书本知识又重视实际经验，才能得到完全的知识。许多人认为农村红
专学校只搞生产，不重视学习书本知识，这多半是由于他们对我国的新式农民不
够了解的缘故。从红旗农业大学来看，尽管他们的参考书籍很少，仪器设备不多
，但是学员们的求知欲和学习热情却是很高的。例如，学员王全喜，就是一个积
极钻研书本理论知识的青年。他平时很爱读书，当试验场试种水稻的时候，一部
分老农根据种菜的经验，在水稻育苗时采用了清水播种，上面盖的土灰很薄，稻
芽很快长出浮在土面，而王全喜和他的同伴，根据书上所讲的水稻育苗的方法，
考虑到本地气候较南方寒冷的特点，因地制宜地采用了混水播种，上面盖的土灰
比较厚，又多加了一次水，保持地温，借土保芽。后来老农的稻秧长出受晚霜的
袭击枯死，王全喜等所种的稻秧却抵制了晚霜，长得十分旺盛。这件事给当地农
民以很大的教育，他们对学员把生产经验和书本知识相结合的做法，都称赞不已
。又如，在种烟叶试验田时，他们还研究了苏联普沙里娃等著的“烟草”一书中
有关提高烟叶质量的篇章，作为烟叶栽培试验的参考。现在，他们已编写出小麦
、烟叶、土壤、肥料、园艺、工业、气象等七种教材，这些教材虽然编得比较简
略，但都是根据老农经验并结合书本理论和科学试验的成果编写出来的。
脑力劳动与体力劳动相分离，已有几千年的历史，它造成了脑力劳动者的狂
妄自大，也造成了一些体力劳动者的在文化技术方面自卑的心理和迷信保守的习
气。在红旗农业大学开始建校时，就曾经通过鸣放辩论，克服了人们对办大学的
迷信思想，和一部分干部、农民的近视眼光与本位主义思想。在建校后，党委通
过党团员和积极分子，经常了解学员和群众的思想，克服了部分群众只重视老农
经验而不重视科学研究的保守思想，推广了深翻土地、温床育苗、浸种催芽、合
理密植、使用化肥、进行各种嫁接等先进的经验。
尽管无数事实证明，目前在农村中出现的红专学校是一种新生的东西，它具
有无限发展的前景。但是，一部分资产阶级教育家和具有严重的资产阶级思想的
人们是不心服的。他们总是以专家、内行自居，到处指摘挑剔，说“这些红专学
校不正规”，“学生的文化科学水平太低”，“设备太不完备”等等。我们并不
否认，在目前阶段，农村的红专学校的设备，比起普通的大学还差得很远；这些
学校的农民学生，在书本知识上还比不上普通大学的学生。总的说来，农村的这
些红专学校只是新生的幼芽，还需要不断提高。但是，资产阶级教育家所指摘挑
剔的那些，正是几千年来剥削阶级加在劳动农民头上的“历史遗产”。几千年来
剥削者垄断了书本知识和物质文明，给广大农村罩上了落后的帽子，要摘掉这顶
帽子，难道在一天早上就可以办到么？当广大农民从政治上经济上得到解放以后
，他们要求有更高文化水平的生活。目前普遍建立的农村红专学校，正是他们迫
切要求学习政治、学习技术、学习文化的表现。面对着广大农民的这种迫切要求
，是应该站在旁边百般挑剔呢，还是应该积极想办法满足他们的要求呢？显然应
该采取后一种做法。新生的东西是不可战胜的。今天还不完备的，明天就会完备
起来。太平店红旗农业科学技术大学，经过中共长葛县委和坡胡人民公社党委的
研究，已经决定适当扩大，并改由坡胡人民公社领导。现在，公社党委正设法加
强学校的教学和辅导力量，朝着更科学、更完备的方向前进。
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